Lese- und Nacherzählpraxis nach Charlotte Mason

Ein Kind, das nach den Methoden von Charlotte Mason unterrichtet wird, liest viele lebendige Bücher und erzählt sie nach. Bis es selbst gut lesen kann, werden ihm die Bücher vorgelesen. Die Nacherzählungen werden in den ersten drei Klassen mündlich gemacht und ab der vierten Klasse sowohl mündlich als auch schriftlich.

Lesepensum nach Klassenstufen

1.-3. Klasse:

• Täglich: 8-12 Seiten aus 2-3 verschiedenen Büchern (ca. 4 Seiten pro Buch)
• Wöchentlich: 45-55 Seiten
• Pro Schuljahr: 1920-2400 Seiten aus ca. 40 verschiedenen Büchern

4.-6. Klasse:

• Täglich: 12-20 Seiten aus 3-4 verschiedenen Büchern (ca. 4-5 Seiten pro Buch)
• Wöchentlich: 85-100 Seiten
• Pro Schuljahr: 3750-4500 Seiten aus bis zu 70 verschiedenen Büchern

7.-9. Klasse:

• Täglich: 20-30 Seiten aus 4-5 verschiedenen Büchern (ca. 5-6 Seiten pro Buch)
• Wöchentlich: 125-145 Seiten
• Pro Schuljahr: 5400-6300 Seiten aus bis zu 90 verschiedenen Büchern

10.-12. Klasse:

• Täglich: 30-42 Seiten aus 5-6 verschiedenen Büchern (ca. 6-7 Seiten pro Buch)
• Wöchentlich: 170-195 Seiten
• Pro Schuljahr: 7350-8400 Seiten aus 100-130 verschiedenen Büchern

Hinweis: Dies sind Schätzwerte, da die definitiven Angaben auf 12 Schulwochen (1/3 Schuljahr) basieren. Diese Zahlen wurden hochgerechnet und abgerundet.

Anzahl der Nacherzählungen

Die genaue Anzahl der Nacherzählungen variiert je nach den spezifischen Anforderungen und dem Lesepensum. Jüngere Schüler beginnen mit mündlichen Nacherzählungen, um ihre Ausdrucksfähigkeit und ihr Verständnis zu fördern. Mit zunehmendem Alter und fortschreitenden Klassenstufen wechseln sie zu schriftlichen Nacherzählungen, um ihre schriftlichen Ausdrucksfähigkeiten zu entwickeln und zu festigen.